ülkemizde matematiğin tanımı

08 Kasım 2008, 16:04. 0 fav. tanjant2x.
Etiketler: araştırma, bilgi, boyut, cevap, doğa yasaları, dört işlem, ekonometri, evren, eğitim, formül gavur, iddia, ilköğretim, istatistik, lise, mantıksal, mathema, meksika, modern, nokta, pozitif, sihir, sistem, sonsuz, sınıf, temel, türk, uzay, yunanca, zaman, öss, öğretmen, üniversite

1. riyaziye

2. öğrencilerin korkulu rüyası. icad edeni en çok küfür yiyen bilimdir.

3. kompleks sayılara kadar tutarlılığını korumuş sonra i kareyi eksi bir kabul edip gözümden düşmüştür kendileri.

4. genelkanının aksine sevilmeyen değil,yapabilenler tarafından sevilen derstir matematik.insanın çözdükçe çözesi gelir.ha bi de sayısalcı adam subjektif entry girmez,burdan selam olsun güzel yare.

5. tamamen sanal bir ortamda geçtiğinden mütevellit, okullarda ezberci ve kayırmacı eğitimle yıkanmış genç beyinler tarafından hazmedilemediği için sevilmeyen bilim dalı.öğrenciler bir yana, çoğu öğretmen tarafından bile gerçek boyutları, anlayana neler vaadettiği bilinmemektedir.
matematik bir yol gibidir, izleyene hayatın sırrını dahi verebilecek kapasitededir.

6. tanrıya yaklaşmak için kullanılabilecek tek araç.

7. her olayın,varlığın vesairenin .matematiksel denklemi yazılabileceğinden,evrenin ve içindekilerin defterdeki hali.

8. belli bi yerden sonra gereksiz olan bilim dali. sanki simitciden simit alirken polinom parabol ve fonksiyon lazim olacak

9. içine çektiğiin sanları yaşamdan soyutlayan bir nevi esir alan olay.
"amanın matematiğe merak sarıyorum, napçam laben?" diyenler hiç vakit kaybetmeden bana ulaşsın ben gereken yardımı yapıyorum

10. mantıksızlıkların mantık içinde toplanması sanatı.boşluk içinde doluluk.

11. bilimin dilidir.sanattır.şiirde, resimde, müzikte.., yaşamın her anındadır

12. en az masrafla kurulabilen laboratuar ve eğitim platformu.

13. nefretlik ders

14. hayatin anlaminı bulma yolunda en büyük yardımcı..

15. hemen hemen tüm derslerde karsiniza cikan, onu bilmeden hic bir dersi gecemeyeceginiz muhtemel olan, dört islem ve birazcik(!) gelistirilmis kuramlari kullanilarak kesin sonuc bulmaya yönelik olan sayisal derslerden en önemlisi.

16. baş belası ders.

17. lise çağlarında sevilebilitesi daha yüksek olan ama üniversiteye gelindiğinde bütün sevimliliğini kaybeden ders.

18. yurdum çocuğunun başarısız okul hayatının yegane temelini oluşturur.
allah belasını versindir.

19. mantıksal kabullenmelere dayanan soyut sistemlerin ilişkilendirildiği bilim dalı

20. evrendeki düzene sahip,tüm tuttarlı sistemlerin babasıdır

21. her konuyu açıkladığı söylenegelir, ama kimsenin işine yarayacak şeyleri açıklayamaz..

22. dogada tam olarak dogru cizgi gercek cember ve mutlak buyukluk olmadigi baslangicta bilinse idi matematik var olamazdi

23. mate-matik yeni bir deterjan mı?şeklindeki reklam kampanyasıyla karizmayı yerlebir etmiş içinden çıkılamayan sayılar,işaretler,x,y,z bilinmezliği,a,b,c kardeşliği.

24. kökü yunanca bilgi demek olan mathema dır. tabi yıllarca kasıp bu dersi yapamamam benim bilgisiz olduğuma çıkıyor ama olsun.

25. temel birkaç kuralabağlı kalınarak oynanır. farklılık yaratacak kadar iyi oyun çıkaranlara fields madalyasi verilir.

26. kendi başına bi dünya.tüm ispatların yeni ispatlara kapı açtığı, sonu gelmeyen uçşuz bucaksız bişey.sevdim,severim kendisini ama biyere kadar uğraşabildik.ömrünü ona adayanlara sonsuz saygı duyarım.

27. 1 + 1 = 1

28. kafa şişirici saçmalık.örneğin havuz problemleri hala işime yaramadı

29. gerekliliği inkar edilemez olsada okula ayak bastığımdan itibaren birçok kişiyle birlikte benimde kabusum olmuştur.ama sormak gerekir: sorun matematiği hiç sevememiş olaninsanlarda mı yoksa dayatılan zorlamacı sistemde midir?herkesin bu konu dakendine göre bi cevabı olsada,bu noktada sadece cevapların yetersiz olduğu problemibizi kapımızda karşılıyor.evet cevaplar yetersiz kalıyor,matematiksiz hiçbişey olunmuyor.

30. ekonometrinin temel ayaklarindan biridir.

31. bilimlerin gozbebegi

32. gavur amcalar tarafından (aşağılamıyorum beyler) applied ve pure olmak üzere ikiye ayrılmak istenen temel bilim. applied kısmı işte bildiğimiz, "bu kuş bu hızlaburaya pislese nereye gider" kısmını incelerken, pure kısmı kuşun pisleme sebeplerinin formülizasyonu ile ilgilenir. fark budur

33. temel bilimler arasında yadsınamaz bir yere sahip bilim dalı. öğrencilere belki de yanlış biçimde anlatıldığı için sürekli korkulan ve nefret edilen bir bilim olma talihsizliği yaşar. içerisinde biraz dolaştığınızda milyonlarca tilkinin 1 metrekare alandadolaşıp hiçbirinin kuyruğunun birbirine değmediğini görürsünüz ki matematiği sevdiğiniz an o andır ama tabii çocuklara problem, problem diye diyeanlatırsanız en büyük problem olup çıkar karşınıza.

34. sanattır...

35. 3 saatte öğrencinin geleceğini tayin eden öss' nin, kendisi gibi acımasız ve sevimsiz kankası olanders. sevilmek zorunda olmadığı halde, iç kararta kararta çalışma zorunluluğunu yükleyen olmaz olasıdır.

36. yapılan araştırmalar sonucunda meksika'dan sonra performansın en düşük olduğu gözlenen bilim.istatistiklere göre türk öğrencilerinin en başarısız olduğu ders.

37. unı 1 de butun bolumlere gosterilen kredisi bi hayli yuksek olan ders.

38. ilköğretim ve lisede zevkli,üniversitede işkence çektiren bilim dalı.

39. sihirli, büyülü biruğraştır. ama insan, gözünü kapayıp yatağa uzanarak da matematik yapabilir.oysa bilim hep ve sürekli gözünü açık tutmak, kafasını kaldırıp evrene bakmakve sağlam bir mantıksal örgü kurarak sorular ve yanıtlar üretmek zorundadır. bu mantıksal örgü kurma zorunluluğu, takip edilebilir bir mantık örgüsü kurmakmecburiyeti, bilimin değişmez niteliğidir. bilim sınayarak adım atar, olgularlaörtüşmek zorundadır. doğa yasalarına ve giderek doğanın tek yasasına ulaşmaisteği belirler bilimin karakterini. bu bakımdan matematik pozitif bir bilim değildir

40. ''hayat matematiktir'' geyiklerine konu olmuş, bize zor gelsin kolay gelsin her zaman karşımıza çıkacağı söylenilen ders.

41. eşyadan bağımsız düşünebilen yegane bilim dalı.

42. calışınca halledilebileceği iddia edilen bilim dalı.

43. olmaması durumunda,insanların yaşamlarının belirli bir stardartta kalacağı ve bu günküteknelojinin olmayacağı, yani daha öz ve kısa bir ifadeyle, tüm dünyanın ortaçağında gerisinde bir tarım toplumu olarak kalmasına neden olacak bilimdir.

44. matem-atik.

45. uzay ve zamanda yeralmayan, algılanamayan, sadece aklıda ve düşüncede var olan varlıklardan kurulmuş olan bir bilim dalıdır

46. hem bıkkınlık veren,hem de çok zevkli geçen bir derstir. zevkli geçmesinin sebebi de öğretmenin sınıfta olmamasıdır.

47. ders olarak görürseniz bir kabus,bilim olarak görürseniz eğlenceli bir dal.

48. öremeyeceğimiz,dokunamayacağımız hatta düşünce sistemimizin yapısı nedeniyle varlığınımantıklı bulamayacağımız "şey"leri anlayabilmemiz için tek yoldur.örnek vermek gerekirse kuantum fiziği bu aşamadan sonra sadece matematik ile modellenebilir ve aslında harikalar diyarında neler döndüğü sadece matematikile öğrenilebilir.

49. bilimin anlatılış şeklidir.ayrıca bölümümdür.

50. matematik bir bilim değildir... düşüncelerin sayılarla ifadesidir sadece... matematikte kesinleşmiş gerçekler, vakti zamanında belirli otoritelerin belirlemiş olduğu sınırlar çerçevesindedir... ifadeler, kavramlar, aksiyomlar üzerine kuruludur. ve sonuç her zaman bellidir.

51. evrensel bir dildir

52. matematik insanoğlunun yaşamındaki karşılaştığı pratiği özümseyip, beyinde soyutlamasıdır. bu nedenle matematik yaşamın kurallarıyla bu kadar uyumludur.yaşamın bir parçasıdır, gökten zembille inmemiştir.

53. modern çağın tahakkümü. dogma.

54. çok boyutlu düşünmearacıdır.

KAYNAK