Yıl sonu başarı puanı gözaltında

19 Kasım 2008, 14:14. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: 7'nci sınıf, başarı, belirleme, eğitim, faaliyet, felsefe, ilköğretim, müfredat, okul, ortaöğretim, program, puanı, sbs, seviye, sonu, sınavı, türkiye, veli, ybp, yıl, öğretim, öğretmen

0 yorum

ÖSS'deki testlerin kapsamları sil baştan

10 Kasım 2008, 21:52. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: biyoloji soruları, edebiyat-sosyal, eğitim, fen bilimleri, fen-1, fizik, haftalık ders, kimya, matematik, matematik-2, ortaöğretim, paralel, psikoloji, sosyal bilimler, türkçe, türkçe testi, yüzde, çağdaş türk ve dünya tarihi, ösym, öğrenci seçme ve yerleştirme merkezi

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığı, ortaöğretimde eğitim süresinin 4 yıla çıkarılması ve haftalık ders çizelgesindeki değişikliklere paralel olarak 2009-ÖSS'deki testlerin kapsamlarını yeniden belirledi.

ÖSYM'den yapılan yazılı açıklamaya göre, Türkçe testindeki ''Türkçe'yi kullanma gücü ile ilgili sorular''ın ve Matematik testindeki ''Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücüyle ilgili sorular''ın yüzde yüz olan payında değişiklik yapılmadı.

Sosyal-1 testinin ''Sosyal bilimlerdeki temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular'' bölümünde de değişikliğe gidilmedi. Bu kapsamdaki sorularda Tarih yüzde 43, Coğrafya yüzde 34, Felsefe yüzde 23 oranında kaldı.

Fen-1 testindeki ''Fen bilimlerindeki temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular''ın Fizik sorularının payı yüzde 43'den yüzde 33.3'e indirildi, Kimya sorularının payı yüzde 30'dan yüzde 33.3'e, biyoloji sorularının payı ise yüzde 27'den yüzde 33.3'e çıkarıldı.

Edebiyat-Sosyal testindeki Psikoloji soruları Sosyal-2 testine dahil edildi. Edebiyat-Sosyal testinin Türk Edebiyatı-Dil ve Anlatım sorularının oranı yüzde 57'den yüzde 67'ye, Coğrafya sorularının oranı yüzde 27'den yüzde 33'e yükseltildi. Bu testteki Coğrafya soruları Türkçe-Matematik alanında okutulan Coğrafya dersinin konularıyla sınırlı olacak.

Sosyal-2 testinin Tarih (Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dahil) oranı yüzde 43'den yüzde 44'e çıkarıldı, Coğrafya sorularının oranı yüzde 23'den yüzde 17'ye, Sosyoloji soruları yüzde 17'den 13'e, Mantık soruları yüzde 17'den yüzde 13'e indirildi. Edebiyat-Sosyal testindeki Psikoloji soruları Sosyal-2 testine alındı. Edebiyat-Sosyal bölümünde yüzde 16 olan Psikoloji sorularının oranı Sosyal-2 testi içinde yüzde 13 olarak belirlendi.

Matematik-2 testine Analitik Geometri soruları eklendi. Bu soruların test içindeki oranı yüzde 10 oldu. Bu test içindeki Matematik sorularının oranı yüzde 70'den yüzde 60'a indi, Geometri sorularının yüzde 30'luk oranı aynı kaldı.

Fen-2 testindeki Fizik sorularının oranı yüzde 43'den yüzde 33.3'e indirildi. Kimya soruları yüzde 30'dan yüzde 33.3'e, Biyoloji sorularının oranı ise yüzde 27'den yüzde 33.3'e yükseltildi.

timetürk 

0 yorum

ülkemizde matematiğin tanımı

08 Kasım 2008, 16:04. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: araştırma, bilgi, boyut, cevap, doğa yasaları, dört işlem, ekonometri, evren, eğitim, formül gavur, iddia, ilköğretim, istatistik, lise, mantıksal, mathema, meksika, modern, nokta, pozitif, sihir, sistem, sonsuz, sınıf, temel, türk, uzay, yunanca, zaman, öss, öğretmen, üniversite

1.     riyaziye

2.     öğrencilerin korkulu rüyası. icad edeni en çok küfür yiyen bilimdir.

3.     kompleks sayılara kadar tutarlılığını korumuş sonra i kareyi eksi bir kabul edip gözümden düşmüştür kendileri.

4.     genelkanının aksine sevilmeyen değil,yapabilenler tarafından sevilen derstir matematik.insanın çözdükçe çözesi gelir.ha bi de sayısalcı adam subjektif entry girmez,burdan selam olsun güzel yare. 

5.     tamamen sanal bir ortamda geçtiğinden mütevellit, okullarda ezberci ve kayırmacı eğitimle yıkanmış genç beyinler tarafından hazmedilemediği için sevilmeyen bilim dalı.öğrenciler bir yana, çoğu öğretmen tarafından bile gerçek boyutları, anlayana neler vaadettiği bilinmemektedir.
matematik bir yol gibidir, izleyene hayatın sırrını dahi verebilecek kapasitededir.

6.     tanrıya yaklaşmak için kullanılabilecek tek araç.

7.     her olayın,varlığın vesairenin .matematiksel denklemi yazılabileceğinden,evrenin ve içindekilerin defterdeki hali.

8.     belli bi yerden sonra gereksiz olan bilim dali. sanki simitciden simit alirken  polinom parabol ve fonksiyon lazim olacak

9.     içine çektiğiin sanları yaşamdan soyutlayan bir nevi esir alan olay.
"amanın matematiğe merak sarıyorum, napçam laben?" diyenler hiç vakit kaybetmeden bana ulaşsın ben gereken yardımı yapıyorum

10. mantıksızlıkların mantık içinde toplanması sanatı.boşluk içinde doluluk.

11. bilimin dilidir.sanattır.şiirde, resimde, müzikte.., yaşamın her anındadır

12. en az masrafla kurulabilen laboratuar ve eğitim platformu.

13. nefretlik ders

14. hayatin anlaminı bulma yolunda en büyük yardımcı..

15. hemen hemen tüm derslerde karsiniza cikan, onu bilmeden hic bir dersi gecemeyeceginiz muhtemel olan, dört islem ve birazcik(!) gelistirilmis kuramlari kullanilarak kesin sonuc bulmaya yönelik olan sayisal derslerden en önemlisi.

16. baş belası ders.

17. lise çağlarında sevilebilitesi daha yüksek olan ama üniversiteye gelindiğinde bütün sevimliliğini kaybeden ders.

18. yurdum çocuğunun başarısız okul hayatının yegane temelini oluşturur.
allah belasını versindir.

19. mantıksal kabullenmelere dayanan soyut sistemlerin ilişkilendirildiği bilim dalı

20. evrendeki düzene sahip,tüm tuttarlı sistemlerin babasıdır

21. her konuyu açıkladığı söylenegelir, ama kimsenin işine yarayacak şeyleri açıklayamaz..

22. dogada tam olarak dogru cizgi gercek cember ve mutlak buyukluk olmadigi baslangicta bilinse idi matematik var olamazdi

23. mate-matik yeni bir deterjan mı?şeklindeki reklam kampanyasıyla karizmayı yerlebir etmiş içinden çıkılamayan sayılar,işaretler,x,y,z bilinmezliği,a,b,c kardeşliği.

24. kökü yunanca bilgi demek olan mathema dır. tabi yıllarca kasıp bu dersi yapamamam benim bilgisiz olduğuma çıkıyor ama olsun.

25. temel birkaç kuralabağlı kalınarak oynanır. farklılık yaratacak kadar iyi oyun çıkaranlara fields madalyasi verilir.

26. kendi başına bi dünya.tüm ispatların yeni ispatlara kapı açtığı, sonu gelmeyen uçşuz bucaksız bişey.sevdim,severim kendisini ama biyere kadar uğraşabildik.ömrünü ona adayanlara sonsuz saygı duyarım.

27. 1 + 1 = 1

28. kafa şişirici saçmalık.örneğin havuz problemleri hala işime yaramadı

29. gerekliliği inkar edilemez olsada okula ayak bastığımdan itibaren birçok kişiyle birlikte benimde kabusum olmuştur.ama sormak gerekir: sorun matematiği hiç sevememiş olaninsanlarda mı yoksa dayatılan zorlamacı sistemde midir?herkesin bu konu dakendine göre bi cevabı olsada,bu noktada sadece cevapların yetersiz olduğu problemibizi kapımızda karşılıyor.evet cevaplar yetersiz kalıyor,matematiksiz hiçbişey olunmuyor.

30. ekonometrinin temel ayaklarindan biridir.

31. bilimlerin gozbebegi

32. gavur amcalar tarafından (aşağılamıyorum beyler) applied ve pure olmak üzere ikiye ayrılmak istenen temel bilim. applied kısmı işte bildiğimiz, "bu kuş bu hızlaburaya pislese nereye gider" kısmını incelerken, pure kısmı kuşun pisleme sebeplerinin formülizasyonu ile ilgilenir. fark budur

33. temel bilimler arasında yadsınamaz bir yere sahip bilim dalı. öğrencilere belki de yanlış biçimde anlatıldığı için sürekli korkulan ve nefret edilen bir bilim olma talihsizliği yaşar. içerisinde biraz dolaştığınızda milyonlarca tilkinin 1 metrekare alandadolaşıp hiçbirinin kuyruğunun birbirine değmediğini görürsünüz ki matematiği sevdiğiniz an o andır ama tabii çocuklara problem, problem diye diyeanlatırsanız en büyük problem olup çıkar karşınıza. 

34. sanattır...

35. 3 saatte öğrencinin geleceğini tayin eden öss' nin, kendisi gibi acımasız ve sevimsiz kankası olanders. sevilmek zorunda olmadığı halde, iç kararta kararta çalışma zorunluluğunu yükleyen olmaz olasıdır.

36. yapılan araştırmalar sonucunda meksika'dan sonra performansın en düşük olduğu gözlenen bilim.istatistiklere göre türk öğrencilerinin en başarısız olduğu ders.

37. unı 1 de butun bolumlere gosterilen kredisi bi hayli yuksek olan ders.

38. ilköğretim ve lisede zevkli,üniversitede işkence çektiren bilim dalı.

39. sihirli, büyülü biruğraştır. ama insan, gözünü kapayıp yatağa uzanarak da matematik yapabilir.oysa bilim hep ve sürekli gözünü açık tutmak, kafasını kaldırıp evrene bakmakve sağlam bir mantıksal örgü kurarak sorular ve yanıtlar üretmek zorundadır. bu mantıksal örgü kurma zorunluluğu, takip edilebilir bir mantık örgüsü kurmakmecburiyeti, bilimin değişmez niteliğidir. bilim sınayarak adım atar, olgularlaörtüşmek zorundadır. doğa yasalarına ve giderek doğanın tek yasasına ulaşmaisteği belirler bilimin karakterini. bu bakımdan matematik pozitif bir bilim değildir

40. ''hayat matematiktir'' geyiklerine konu olmuş, bize zor gelsin kolay gelsin her zaman karşımıza çıkacağı söylenilen ders.

41. eşyadan bağımsız düşünebilen yegane bilim dalı.

42. calışınca halledilebileceği iddia edilen bilim dalı.

43. olmaması durumunda,insanların yaşamlarının belirli bir stardartta kalacağı ve bu günküteknelojinin olmayacağı, yani daha öz ve kısa bir ifadeyle, tüm dünyanın ortaçağında gerisinde bir tarım toplumu olarak kalmasına neden olacak bilimdir.

44. matem-atik.

45. uzay ve zamanda yeralmayan, algılanamayan, sadece aklıda ve düşüncede var olan varlıklardan kurulmuş olan bir bilim dalıdır

46. hem bıkkınlık veren,hem de çok zevkli geçen bir derstir. zevkli geçmesinin sebebi de öğretmenin sınıfta olmamasıdır.

47. ders olarak görürseniz bir kabus,bilim olarak görürseniz eğlenceli bir dal.

48. öremeyeceğimiz,dokunamayacağımız hatta düşünce sistemimizin yapısı nedeniyle varlığınımantıklı bulamayacağımız "şey"leri anlayabilmemiz için tek yoldur.örnek vermek gerekirse kuantum fiziği bu aşamadan sonra sadece matematik ile modellenebilir ve aslında harikalar diyarında neler döndüğü sadece matematikile öğrenilebilir.

49. bilimin anlatılış şeklidir.ayrıca bölümümdür.

50. matematik bir bilim değildir... düşüncelerin sayılarla ifadesidir sadece... matematikte kesinleşmiş gerçekler, vakti zamanında belirli otoritelerin belirlemiş olduğu sınırlar çerçevesindedir... ifadeler, kavramlar, aksiyomlar üzerine kuruludur. ve sonuç her zaman bellidir.

51. evrensel bir dildir

52. matematik insanoğlunun yaşamındaki karşılaştığı pratiği özümseyip, beyinde soyutlamasıdır. bu nedenle matematik yaşamın kurallarıyla bu kadar uyumludur.yaşamın bir parçasıdır, gökten zembille inmemiştir.

53. modern çağın tahakkümü. dogma.

54. çok boyutlu düşünmearacıdır.

                KAYNAK 

1 yorum

Ödevini velisi yapan öğrenci başarısız oluyor

25 Ekim 2008, 10:39. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: başarı, bölüm, doğru, eğitim, eğitim sistemi, halkla ilişkiler, meslek, meslek yüksek okulu, okul, prof.dr., sakarya üniversitesi, sevgi, tavsiye, toplum, türk, yanlış, yeni müfredat, ödev, örnek, öğrenci, öğretim üyesi, öğretmen

Son yıllarda eğitimde moda olmuş bir konudan bahsediyoruz. 

 Sakarya Üniversitesi (SAÜ) Meslek Yüksek Okulu Halkla İlişkiler Bölümü öğretim üyesi Prof.Dr. Hüdaverdi Adam, çocuğunun okulda başarılı olmasını isteyen velilerin, ödevi kendileri değil çocuklarına yaptırmaları gerektiğini söyledi.

Hüdaverdi Adam, Türk toplumunun ekseriyetinin koruyucu ve himaye edici bir yapıya sahip olduğunu belirterek, bunun bir sonucu olarak velilerin çocuklarının ödevlerini kendileri yaptıklarını dile getirdi. Ödevin okulda verilen dersin öğrenci tarafından anlaşılıp anlaşılmadığının bir kontrolü olduğunu ifade eden Adam, "Eğer öğrencinin ödevini 'Çocuğum üzülmesin, zorlanmasın' diye veli yaparsa aslında çocuğuna kendi eliyle kötülük etmiş olur." dedi.

Öğrencinin ödevine hiç karışmamak, hiç ilgilenmemek ne kadar yanlışsa ödevi velinin yapmasının bir o kadar yanlış olduğunu kaydeden Adam, şu tavsiyelerde bulundu: "Bırakın ödevini çocuğunuz kendisi yapmaya çalışsın. Müdahale etmeyin. Ödevini bitirdikten sonra kontrol edin. Yanlış yaptığı soruları yeniden gözden geçirmesini isteyin. Yine yanlış yapmışsa onun anlayacağı bir dilden örnekler vererek sorusuna doğru cevabı bulmasını sağlayın. Ama hiçbir zaman kağıdı kalemi alıp ödevi kendiniz yapmayın. Eğer sıkça böyle yaparsanız çocuğunuzu ödev yapmaktan da soğutmuş olursunuz."

Öğrencinin başarılı olmasında güçlü bir etkeninde ona sevgi ve şefkatle yaklaşılması olduğunun altını çizen Adam, ancak bunda aşırıya kaçılmamasını önerdi. Adam, "Çocuğuna karışı sevgi ve ilginizi dengeli bir şekilde ortaya koyun. Baskıcı, azarlayıcı bir tutum takınmayın. Bir rehber gibi davranın. Sadece denetleyen değil, destekleyen bir anne baba olun" dedi.

Yeni müfredatın uygulamaya konulmasıyla başlayan sorunlar dizisinin önemli ayaklarından biride bu konuydu .Sorunu tamamen yeni eğitim sisteminine veya veliye indirgemek yanlış olur. Bu meselenin veli ,öğrenci,öğretmen ve eğitim sistemi bütünlüğü ile incelenmesi gerektiğini düşünüyorum.

KAYNAK 

0 yorum

Eğitimde kaybolan etik

22 Ekim 2008, 12:51. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: açı, başarı, call center, eğitim, hedef, ilköğretim, karne, kaygı, maaş, off the record, okul, para, pazarlık, rehberlik, sbs, sorgulama, tartışma, transfer, çocuk, öğrenci, öğretmen

0 yorum

yeni müfredat

19 Ekim 2008, 17:07. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: anket, ders programı, eğitim, fen lisesi, kitap, matematik, meb, meslek lisesi, milli eğitim bakanlığı, müfredat, okul, program, sınıf geçme yönetmeliği, test, türk dili, çarpanlara ayırma, öss, öğrenci, öğretmen

Matematik öğretmenlerinin yüzde 61’i üç yıldır uygulanan yeni matematik müfredatı konusunda hiçbir eğitim almadığını ifade etti.

0 yorum

Milli Eğitimde teknolojik dönem

19 Ekim 2008, 08:19. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: adsl, bilgisayar, burs, e-burs, e-mezun, eğitim, internet, meb, meslek lisesi, milli eğitim bakanlığı, okul, personel, proje, teknoloji, teknoloji sınıfları, web

0 yorum

Çocuklar video oyunu oynarken eğitilecek

16 Ekim 2008, 18:56. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: bilim, ders, eğitim, ilkmat, ilkögretimde matematik, ilkögretimmatematik, ilköğretimde etkinlikler, ilköğretimdeetkinlikler, ilköğretimdematematik, ilköğretimdematematiketkinlikleri, lisemat, matematik, matematiketkinlikleri, microsoft, milyon, oyun, yanıt, öğrenci

0 yorum

Tek tip 'Androidler' yetiştiriyoruz

16 Ekim 2008, 10:03. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: akademik, bilimsel düşünce, ezber öğrenme, eğitim, ikinci sınıf, ilköğretim beşinci sınıf, oks, okul, sanat, sbs, sözler, tedavi, türkiye, öss

Bu sözler 28 yıldır eğitimin içinde yer alan üç eğitim kurumu kuran Yüzyıl Işıl Okulları'nın kurucusu Lale Ünaldı'ya ait. Çeyrek yüzyılı aşkın süredir eğitimin içinde olan Ünaldı, bu süre içinde öğrencilerdeki gözlemlediği değişimlerden son derece rahatsız. Test sisteminde tek doğru yanıtı bulmak üzere kurulu bir eğitim sistemine göre yetişen ve sıralanan gençlerden birçok eğitimci gibi gelecek adına endişeli.

0 yorum

Özel Feza Lisesi, öğrenciler arası seviye farkını `Kur Sistemi` ile kapatacak

15 Ekim 2008, 19:06. 0 fav. tanjant2x.  
Etiketler: basamak, eğitim, eğitim ve öğretim, fizik, ingilizce, kimya, kur sistemi, lise, matematik, müdür, okul, orijinal, program, samsun, sbs, seviye belirleme sınavı, özel, öğrenci, öğretim, öğretmen

0 yorum